如果說，疫情初期很多用人單位是被迫從傳統的線下招聘轉為線上招聘的話，那么隨著疫情的反復，用人單位的人事部門逐漸熟悉了這種無地域限制、無時間約束的線上招聘模式?？梢灶A見，在未來的求職過程中，線上招聘將不再是面對面招聘的重要補充，線上線下相結合將成為求職應聘的主要方式。
情況就是這么個情況。就我所在的高校而言，疫情三年來幾乎沒有組織過線下招聘，所有流程都改在了線上，這期間遇到過因網絡延遲、環境嘈雜而遺憾落選的，也遇到過因不適應線上筆試面試，小動作過多被判定作弊的，總之“翻車”行為年年有，問題竟然很集中，今天就和大家盤點下線上求職的“翻車”行為。
01.
線上投遞：胡亂投遞、信息缺失
對于高校人事部門而言，簡歷篩選絕對是一個苦差事，幾乎每個簡歷都要花時間去認真查看分析。剛開始時大家倒是頗有耐心，但越到后來越是心煩意亂，此時如果遇到內容不全、格式混亂、語言有誤的簡歷，基本上在初篩階段就一票否決了，這就要求廣大求職者必須重視線上的簡歷投遞。
一是簡歷投遞一定要因“地”制宜。實際上，很多求職者會把同一份簡歷投遞給不同單位，這種做法看似效率高，卻很難有效吸引到人事部門，有胡亂投遞之嫌。如果想入職高校，就必須在簡歷中突出科研能力和教學水平，需要著重描述自己的教學科研經歷和成績，甚至在描述時要盡量貼近學校學科建設方向，同時要避免出現填錯崗位、文字錯誤等低級失誤。
二是簡歷信息一定要全面準確。有些高校招聘系統無需上傳簡歷，而是填寫基本信息后由后臺自動生成，很多高校還要求填寫個人對學科專業、學校發展的看法和未來個人規劃，這就要求求職者在填寫時必須做到全面準確，既不能漏填少填，也不能過于簡單應付了事。
建議在制作簡歷時，根據學校的特點和需求，按照教師崗位所對應的能力和需求，突出自己的核心競爭點（科研、執行、合作），用客觀的數字和事實來說明能力，語言盡量精簡，頭像莊重大方，投遞時保存為PDF格式。
02.
線上測評：錯過時間、內容虛假
為全面了解求職者的心理狀況，很多高校會安排線上測評，就教師崗位而言，往往以心理水平測試、崗位職業能力測試或者崗位匹配度測試為主，主要測試求職者是否具備高校教師的性格特點和能力水平。從去年開始我所在的高校將線上測評放在筆試之后面試之前，測評結果會作為重要參考依據提供給面試官。我打聽了一下其他高校，基本上都是這樣操作。我咨詢了幾所高校的人事部門，他們的建議比較一致，主要是2點：
一是不要刻意表現導致結果不真實。測評其實并沒有標準答案，憑著第一直覺真實作答最好。在設計測評題目時，通常會有一個測謊的機制，同一個維度的問題會反復出現用不同的問題進行測試，如果在同一個維度上的不同題目回答不一致的話，誠信維度的分數就會非常的低，很有可能導致測評不合格。正所謂真實不徹底，就是徹底不真實。
二是出現問題一定要與學校直接聯系。由于技術限制，很多高校的測評鏈接并不穩定，很有可能無法登錄或者作答無法提交，一旦出現這種問題，一定要第一時間和學校人事部門聯系，確認成功提交。很多求職者會因為不好意思而選擇發郵件的形式咨詢，這樣效率低且不確定性太強。
建議在進行線上測評之前，一定要積極了解自我，對自己的優勢、劣勢做到心中有數，在測試時一定要保證真實作答。另外，測評沒有分數高低，只有是否匹配，如果因為測評被拒，也不要因此灰心，一定有更適合的其它工作在等著你。
03.
線上面試：環境不佳、動作失當
實際上，線上面試在表達內容上與線下面對面的面試并無差別，最大的差別是在線上面試中，外觀形象和肢體語言很大程度上受到了削弱，面試官只能依靠面試內容對求職者進行評估，因此線上面試對求職者的思維邏輯、語言表達和面試細節有了很高要求。
一是要選擇相對安靜的面試環境。我在擔任面試考官時，總能遇到網絡不好、背景嘈雜，甚至有人走來走去、寵物跳上跳下的，出現這種情況基本上沒什么機會了。
二是要控制肢體動作，眼神盡量聚焦。就我所在高校而言，除面試官進行專業能力評分外，還會安排人事部門的同事判斷求職者是否作弊。有些行為是比較容易被判定為作弊的，如眼神總盯著其他地方、肢體有疑似翻閱動作、疑似與他人有交流等。實際上，我并不建議線上面試前把提前準備好的小抄貼在屏幕上或墻上，這樣面試官很容易就會發現，反而得不償失。
建議在布置面試環境時要確保安靜不被打擾，背景最好是一面白墻或者干凈整潔的背景，表達過程中要保持與面試官的眼神交流。另外，因為隔著屏幕，很難通過表情得到面試官的反饋，所以不用過于在意對方的反應，有條不紊地回答問題即可，同時注意每個問題回答節奏要保持一致，不要忽快忽慢。
（某高校面試培訓材料）
04.
線上試講：過分炫技、節奏混亂
高校教師試講一般分為形式考察和內容考察2種，形式考察大致分為兩種，一種是借助PPT進行試講，一種是需要書寫板書。線上試講板書是不可能了，因此PPT制作就顯得更加重要。內容考察側重于教學設計、教學過程、教學內容、教學方法、教學特色等方面的考察。在線上試講時，有以下兩種行為容易導致“翻車”。
一是教學內容選取不當。不論是定題試講還是現場選題，試講的關鍵就在于整個教學的流暢，把一堂課的難點解釋清楚，把重點強調到位。很多求職者為凸顯自身能力，一味地關注難點講解，或過多的介紹自己的成果貢獻，而忽略了試講的本質是上好一堂課。
二是教學沒有吸引力。線上試講缺少了課堂教學的互動感，是否能最大限度的吸引考官（學生）注意力就成為了重要的考察指標。在試講過程中要有節奏地做好導入、講解、互動、總結和課后思考5大環節，簡單來說，導入要結合課程思政、講解時要深入淺出、互動要把握節奏、總結要簡潔明了、課后思考要使人意猶未盡。
建議在準備線上試講之前，要精心設計教學流程，準備好適合自己的課程導入詞。制作PPT時要有層次感、邏輯感，讓整個PPT自成一個體系，做到簡潔美觀，不刻意制作動畫效果，以免因設備問題影響呈現效果。
（某高校2022年試講相關要求）
寫在最后
正所謂炒菜好吃要放蔥，求職心態要放松。線上招聘其實只是招聘的形式不同，只要把握好細節，招聘形式的變化并不會成為大家求職的障礙。不過，線上招聘自有其獨特的要求，大家還是要予以充分重視。其實找工作就是這樣，大家把該做的事做了，該出的力出了，該小心的注意到了，成功就在其中，人生的價值亦盡在其中。
